Modelos teóricos de la psicología comunitaria

Modelo de Empowerment

Julian Rappaport elaboró el primer programa de formación en Psicología comunitaria y formuló el concepto de Empowerment como meta integradora del desarrollo teórico de la psicología comunitaria puesto que en él se integran de forma complementaria la potenciación de recursos, la intervención y los principios ecológicos “Es un proceso por el que las personas, organizaciones y comunidades adquieren control de sus propias vidas.”

Modelo de Cambio Social

Facilitar a la comunidad la toma de conciencia y transformadora de sus necesidades, de sus intereses y capacidades.

Este modelo  implica construir que la conciencia que facilite el descubrimiento del antagonismo de los intereses entre los grupos minutarios con poder económico, político y los amplios grupos sociales caracterizados por la marginación.

Es un modelo que busca la justicia social de las comunidades vulnerables

La esencia del modelo es el cambio social basado en la trasformación del sistema social y de las comunidades. Pero este cambio requiere una revisión en el sistema de valores.

El cambio debe concebirse dentro de la misma comunidad a través de procesos de autogestión en donde la gente externa dinamiza, moviliza, potencia los recursos de los colectivos marginados

Modelo Ecológico

Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema.

El microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo (usualmente la familia); el mesosistema comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente; al exosistema lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo; finalmente, al macrosistema lo configuran la cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su sociedad.

Modelo de Bienestar de Lin y Ensel

Los Psicólogos N. Lin y W. Ensel., fueron continuadores de los postulados del estrés psicosocial. Para estos autores, el estrés puede señalarse en tres entornos: (1) Social, (2) Psicológico, (3) Fisiológico. Para sustentar sus planteamientos propusieron dos teorías complementarias: la teoría del Afrontamiento y la Teoría de la inhibición del distrés.

En el centro de este modelo podemos encontrar el apoyo social como recurso fundamental del bienestar psicosocial de las personas. La estructura está en relación directa con las fuentes de apoyo social las cuales tienen una correlación entre el individuo y su realidad cotidiana. Estas denotaciones establecen variables objetiva del apoyo.

Modelo de estrés Psicosocial

Inicialmente propuesto por Bárbara Dohrenwend plantea que los eventos vitales estresantes están determinados tanto por las características psicológicas de la personas en la situación, como por los elementos del entorno. Este modelo pretendía dar respuesta al que hacer de los psicólogos comunitarios y buscaba establecer la diferencia entre la psicología comunitaria y la Psicología clínica. En busca de la disolución de estos interrogantes planteó el modelo de estrés psicosocial, el cual es producto de un proceso de aparición de fenómenos vitales negativos en el ser humano “Estos eventos son definidos en la línea clásica de Lazarus como cualquier demanda externa o interna que sobrecarga o excede los recursos adaptativos de afrontamiento de una persona o sistema social.” (Buelga, 2009, p 63)

Cada uno de estos modelos estudian alguno de los elementos centrales de la teoría comunitaria para lograr el fin último de la actuación comunitaria o sea que las personas sean protagonistas de su propia salud.

Caso Barrio La Floresta 

Para nuestra propuesta en la comunidad del  barrio La Floresta hemos elegido el Modelo de cambio social, porque  promueve la transformación del entorno social para reajustar sus funciones y dar un espacio a todos sus miembros en función de la integración. Estos cambios pueden derivar en una reorganización utilizable en otros aspectos de la actividad humana y social.

Parte fundamental de este modelo es la evaluación de las necesidades que presenta la comunidad o población y los procedimientos que se harán para que la evaluación resulte exitosa y la comunidad esté dispuesta a participar.

Uno de esos cambios para la comunidad es la toma de conciencia, transformadora de sus necesidades, de sus intereses y capacidades; el cambio debe concebirse dentro de la misma comunidad a través de procesos de auto gestión en donde la gente externa dinamiza, moviliza, potencia los recursos de los colectivos marginados”

De este modo todos y todas las personas implicadas deben crear conciencia  e involucrarse en la solución del problemas que la presencia del psicosocial sirva como herramienta para que puedan  saber qué camino tomar y  darle la importancia a los jóvenes implicados como sujetos de derechos  a que son importantes en la construcción de la comunidad por medio de diferentes actividades que les permitan la participación activa.